Рисунок: Эмилия Хельтен, 5 лет 

«Какого человека мы хотим воспитать и должны ли мы вообще его воспитывать, если он уже есть? Что необходимо для того, чтобы ребёнок развивался? Какое количество мотивации необходимо для этого?»

(Я. Корчак)

Ответы на эти вопросы даёт рисунок ребёнка из нашего многонационального детского сада. Задачи воспитания формируются исходя из того, что ребёнок имеет право на самоопределение и самообразование. Это значит, что слово «воспитывать» само по себе нам не подходит, так как мы не имеем цель «тянуть» и «дёргать», а хотим сопровождать и поддерживать. Такое понимание воспитания предполагает, что потребности, интересы и навыки детей принимаются всерьез, а также соблюдаются права ребенка.

Каждый ребёнок индивидуален и является автором своего процесса развития.

Дети от природы любопытны, спонтанны, готовы на эксперименты и постоянно пытаются познать что-то новое, чтобы создать свою собственную картину мира. Для того чтобы развить уверенность в себе, они ищут любовь, близость, тепло, защиту, нуждаются в социальных контактах. Мы рассматривает ребёнка как пучок энергии, который активно познает окружающий мир. Для этого ему необходимо пространство, возможность двигаться и самоопределяться.  Дети социальны и свободны от предрассудков, честны и способны на принятие решений. Они изобретают мир по-новому, выражаются на 100 различных языках и определяют темп и темы своего собственного процесса развития. 

«Наша задача состоит в том, чтобы помочь детям познать мир, при этом использовав все их умения, всю энергию и все возможные способы выражения.»

(Лорис Малагуцци)

Желаем Вам приятного просмотра нашей страницы и рады приветствовать Вас у нас в детских садах. 

Представитель коллегии 

Вальтрауд Венглер 

Руководитель детского сада